As fotos postadas anteriormente são de alunos dos professores-cursistas

Fotos de alunos

Relatos

"As atividades nos encontros presenciais foram realizadas em grupo ou individual, com orientação da nossa formadora, sempre buscando valorizar as experiências e conhecimentos de cada professor e adequando à realidade escolar.É uma pessoa flexível, está sempre atenta as nossas necessidades e sabe conduzir os encontros com sucesso.
Quanto ao curso, este tem sido muito enriquecedor e contribuído para o nosso aprendizado e de nossos alunos. As atividades são bem criativas e diversificadas.
Gosto muito dos encontros presenciais e da relação de amizade e companheirismo do grupo."
Cleonice

Avaliação Programa Gestar II

Os encontros são proveitosos e satisfatórios, pois podemos estar mais próximos aos colegas e com eles trocarmos experiências.
Ao pôr em prática algumas das atividades propostas vivenciamos a experiência da realização dos trabalhos pelo ponto de vista dos alunos.
No entanto, a realização das atividades junto aos alunos tem sido prejudicada pelo curto espaço de tempo, pois além de colocá-las em prática, nós docentes, temos que trabalhar os conteúdos programados para o bimestre pela escola.
Roseli - C.M.E. São José

Cursistas Alessandra, Teresinha Sônia e Lidiane

Os TPs foram muito importantes para enriquecer nossas aulas, pois mesmo já tendo conhecimento do temas abordados, os fascículos trouxeram um aprofundamento teórico e várias atividades práticas.
No geral foi bem produtivo e nos ajudou muito trazendo a oportunidade de levar uma maior diversidade textual para a nossa sala de aula.

avaliação de cursistas

As atividades dos fascículos são muito boas, porém faltam alguns recursos na escola para melhor desenvolver os trabalhos.Utilizamos vários textos dos TPs e os alunos gostaram muito das atividades da sessão avançando na prática.
Roseli C.M.E. São José, Lenir e Luciana E.M. Francisco Teixeira de Oliveira

Alguns relatos do Último Encontro do TP5

As atividades propostas nos TPs foram bem diversificadas dando ao professor a possibilidade de explorar vários recursos nas atividades propostas em sala de aula.
Esse trabalho conseguiu envolver tanto os alunos quanto os professores, oque contribuiu para uma efetiva aprendizagem.
Cursistas: Marly, Efigênia - C.M.E. São José, Cleonice - E.M. Dr. Luiz Ascendino Dantas

15º ENCONTRO

Este último encontro, antes do retorno ao encontro presencial com os formadores da UNB, foi bem descontraído.
Iniciamos com a leitura deleite "A verdadeira história da Chapeuzinho Vermelho", em seguida fizemos uma dinâmica "O que ficou".
Em seguida cada cursista apresentou seu portfólio para o grupo, depois realizamos uma auto avaliação e a avaliação geral dos encontros.
Encerramos com uma atividade de levantamento de expectativas e com Lanchinho caprichado. Na atividade de levantamento de expectativas cada cursista revelou o que espera dos próximos encontros.
Após este encontro concluo que o Gestar tem mudado a rotina de nossas salas de aula.

Recordações

MEMORIAL

Memorial

Moro no município de Rio Claro, sou professora da Rede Estadual e Municipal e estou atualmente na Secretaria Municipal de Educação.
Concluí o magistério em 1991 e trabalhei na Educação Infantil durante sete anos. Terminei o curso de graduação em Letras Português/Literatura em 1996, ano em que já lecionava Língua Portuguesa e literatura para o Ensino médio através de contrato temporário. Em 1998 Ingressei por concurso público na Rede Estadual e também numa outra matrícula na rede Municipal. Exonerei-me da matrícula do 1º segmento, porém nunca me desliguei das turmas da Ed. Infantil e Alfabetização.
Sou professora de Língua Portuguesa, Fiz o curso de extensão em Alfabetização na UFRJ e trabalho como tutora na formação continuada de professores da Rede Municipal desde 2006. Iniciei com o Pró-letramnento e hoje sou coordenadora do Gestar II em Rio Claro e tutora no curso de Língua Portuguesa.
Ser professora me dá um grande entusiasmo, pois acredito que a Educação pública em nosso país tem jeito e percebo que já está melhorando muito. Meus colegas de trabalho dizem que sou sonhadora, que um dia eu também ficarei descrente, porém continuo tentando contagiá-los com a minha paixão pela sala de aula e pela língua portuguesa.
Estou sempre envolvida em vários projetos tanto na escola que leciono – Colégio estadual Fagundes Varela - como na Secretaria Municipal de Educação. Quando marco reuniões na Secretaria com os pedagogos ou professores, logo falam: “qual será o próximo projeto?” (...) “O que você está inventado desta vez?” (...)
A correria do dia a dia me envolve e me dá ânimo. Às vezes fico sobrecarregada, porém sei que não conseguiria viver de outra forma e enquanto eu puder contribuir para a melhoria do Ensino em meu município estarei pronta para iniciar novos projetos.
Há três anos trabalho com os professores da Educação Infantil e do 1º segmento do Ensino Fundamental. Agora ao iniciar o trabalho no Gestar com os professores do 2º segmento me deparei com um grande desafio: propor um ensino da língua materna de forma prazerosa e significativa, capaz de envolver professores e alunos num mesmo objetivo e construir uma Educação Pública de qualidade. Digo que foi um desafio porque os professores do 6º ao 9º ano apresentam maior resistência às mudanças e estão envoltos com os problemas de indisciplina em sala de aula.
Agora que estamos na metade do Gestar II, percebo que a cada encontro esse obstáculo vem sendo superado à medida que os professores tem acreditado mais no trabalho que vem desenvolvendo e utilizando o material dos AAAs e TPs na elaboração de seus planejamentos, e principalmente, relatando a satisfação com os resultados obtidos no dia a dia em sala de aula.

Que tal um pouco de humor!!!

Para refletir

Relação de Cursistas

Alba Valéria Vilela Teixeira
Alessandra Aparecida da Fonseca
Arleta Antunes Pereira
Cleonice Dias Carvalho
Efigênia Maria Nogueira Campos
Lenir Magalhães Ávila
Lidiane Gonçalves Barbosa
Lúcia Valente Magalhães
Luciana Conceição da Silva
Marli dos Santos Carvalho
Roseli Sales Magalhães Silva Nogueira
Rosimeire Conceição Alves
Sônia Maria da Silva
Teresinha Pereira Guido

Perfil da turma do Gestar II de Rio Claro

Os Encontros do Gestar II - Língua Portuguesa em Rio Claro acontecem todas as terças-feiras no Centro municipal de Ensino São josé, de 1 às 5 horas. Participam quatorze professores.
Ser tutora deste grupo tem sido muito gratificante para mim. O Gestar tem dado suporte para melhorar nossa prática diária, e todas as professoras estão gostando muito dos encontros e principalmente do material.
Os etapas que todas mais gostam, de acordo com as avaliações que são realizadas a cada final de encontro, são a hora da leitura deleite e a hora dos relatos de experiências docentes. Acredito que esse segundo momento é tão esperado porque as professoras estão gostando de compartilhar suas práticas de sucesso a partir do material recebido e estudado, porque nos encontros de "sala do professor" as vezes só há espaço para lamentações e críticas.

14º Encontro

Data: 07/07/2009
1- Leitura deleite:"Palavra"
2- Relato de Experiência
3- Soltando a língua

• Leitura do texto: "Palavras são palavras - TP5, pág. 36
• Torneio de trava-línguas

4- Avançando na prática - TP5, pág. 40

5- Poema "Convite"

6- Produção de uma resposta poética ao convite de José Paulo Paes

7- Sistematização dos conteúdos abordados nas atividades

8- Avaliação

9- Lição de casa:

• Leitura do TP5 - unidades 19 e 20;
• Atualização do portfólio;
• Relato de experiência.

13º Encontro

Data:30/06/2009
1- leitura deleite: "A verdadeira história dos Três Porquinhos"
2- Relato de experiência
3- Trabalhando com os estilos

• som, palavra, frase e enunciação
• coesão e coerência

4- Ampliando a prática

5- Parte III da oficina 9

6- Avaliação

7- Lição de casa:

• Elaborar o relato de uma aula bem sucedida planejada a partir dos TPs e AAAs;
• Atualização do portfólio.

12º Encontro

Data:23/06/2009
1- Leitura deleite "Admirável mundo louco"
2- Relatos de experiência
3- Trocando experiência nos pequenos grupos

• Selecionar atividades interessantes desenvolvidas a partir dos TPs e AAAs e apresentar uma avaliação para o grupão.

4- parte II da oficina - página 220

5- Planejamento de uma sequência didática a partir da imagem do TP - página 220

6- Avaliação

7- Lição de casa:

• Leitura do TP5 - unidades 17 e 18;
• montagem do portfólio;
• Aplicação da sequência didática elaborada pelo grupo;
• Elaboração do relato de experiência.

Acompanhamento do projeto

Elaboração do projeto.

10º Encontro

Data: 09/06/2009
1- Leitura deleite: O Limpador de placas
2- Relato de experiência
3- Reorganização do material
4- Ampliando a prática

• O uso social da escrita
• Trabalhando com propagandas e textos informativos

5- Diversidade cultural

• Atividade da página 50 - Trabalhando com as festas regionais

6- Avaliação

7- Lição de casa:

• Leitura do TP4 - unidades 15 e 16
• Atualização do portfólio ou postagem no blog (todos optaram por portfólio)
• Elaboração do relato de experiência

Acompanhamento do projeto

Data: 02/06/2009
Cada professor-cursista trouxe várias sugestões de atividades para serem inseridas no projeto.
Iniciou-se a seleção das atividaes mais pertinentes a realidade de cada escola.

7º Encontro

Data: 27/05/2009
1- Leitura deleite - Contruindo uma nova sociedade (texto trazido pela cursista Lenir)
2- Discutindo o Letramento
3- Sessão cinema "Narradores de Javé"
4- Discutir letramento e importância da escrita a partir do filme.
5- Ampliando a prática

• Elaborar uma sequência didática tendo como ponto de partida a exibição de um filme escolhido pelo grupo

6- Avaliação

7- Lição de casa:

• Leitura do TP4 - unidades 13 e 14;
• Realização da atividade da página 209 (para aqueles que ainda não aplicaram);
• Aplicar a sequência didática elaborada a partir do filme;
• Elaborar relato das experiências vivenciadas e planejadas a partir dos TPs e AAAs, registrando como foi o planejamento das atividades, as dificuldades encontradas, possíveis soluções, resultados obtidos e avaliação.

Elaboração do projeto

Data:19/05/2009
Com temos apenas 5 escolas com segundo seguimento do Ensino Fundamental, o grupo resolveu desenvolver um único projeto para toda a rede.
O tema do provisório do projeto é REdecobrindo valores.
Neste encontro aproveitamos para tirar algumas dúvidas sobre o desenrolar de um projeto.

Tecendo comentários

Os Encontros do TP3 foram muito proveitosos. As professoras participantes se sentiram instigadas em propor atividades diversificadas para os alunos, gostaram muito das atividades propostas nos TPs e aplicaram as sequências didáticas elaboradas nos encontros. Pelos relatos ficou claro que todas tiveram bons resultados em sala de aula.
A minha experiência de formadora também cresceu muito neste período. Tenho certeza de que a partir daqui nossa prática diária não será mais a mesma.

6º Encontro

Data:13/05/2009
1- Leitura deleite " A moça Tecelã"
2- Relato de experiência
3- Discutindo as sequências tipológicas

• Sistematização das práticas pedagógicas
• Produção em grupo

4- Discutindo a prática

5- Ampliando a prática

6- Avaliação

7- Lição de casa:

• Leitura do TP4 - unidades 13 e 14;
• Atividade da página 209;
• Aplicar a atividade elaborada pelo grupo.

Elaboração do Projeto

Data: 05/05/2009
Definição do tema do projeto e pesquisas.

4º Encontro

Data: 28/04


4º ENCONTRO


Leitura deleite “texto teatral – Grupo Os donos do Mundo”

Discutindo os gêneros textuais

· Sistematização do uso de diferentes gêneros textuais;
· O desenvolvimento das competências sociocomunicativas;
· O texto como “tarefa escolar”.


Relato de experiência

Discutindo a prática

Ampliando a prática

Avaliação


Lição de casa:
Leitura do TP3 – unidades 11 e 12;

Atividade da página 187;

Aplicar a atividade elaborada pelo grupo ;

Elaborar um relato das experiências planejadas e vivenciadas, registrando como foi o planejamento das atividades, as dificuldades encontradas, possíveis soluções, os resultados obtidos e sua avaliação.

Orientações para montagem do projeto final

Resolvemos no grupo que para melhor aproveitamento dos encontros, a partir do dia 22/04 faríamos encontros semanais.
Pauta do Encontro do dia 22/04:
1- Leitura deleite: "A princesa que tudo sabia... Menos uma coisa"

2- Apresentação da estrutura do Projeto do Cursista:

•Temática
•Problemática
•Fundamentação teórica
•Objetivos
•Metodologia
•Cronograma
•Equipe de trabalho
•Avaliação

3- sugestões de temas pelos cursistas para os projetos do grupo

4- Avaliação do encontro

Blogs que eu recomendo

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Pautas 1º e 2º Encontros Getar II Rio Claro

Segue abaixo as pautas do 1º e 2º encontros:


ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO CLARO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
PROGRAMA GESTÃO DE APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA
FORMADORA: ANA PAULA S. NASCIMENTO
e-mail: anapaulagestar2rio@gmail.com








1º ENCONTRO

DATA: 1//04/2009


1- Inscrições

2- Apresentação do Programa

3- Vídeo “O saber e o sabor”

4- Entrega do material







2º ENCONTRO

DATA: 14/04/2009


Leitura deleite “ O Papalagui”

Análise dos fascículos em grupo

Registro da análise do grupo

Avançando na prática

Atividade disparadora: “ A Bailarina”

5- Ampliando a prática

· Elaborar atividades interessantes em grupo para as turmas do 6º ao 9º ano a partir da atividade disparadora observando a diversidade de gêneros.

6- Lição de casa:
a. Leitura do TP3 – unidades 9 e 10

b. Atividade da página 185

c. Criar um blog para postar atividades ou iniciar construção do portfólio

Encontros do gestar em Rio Claro

O programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II - Língua Portuguesa Iniciou em Rio Claro no dia 1º de abril de 2009. Como além de tutora e coodenadora do programa em meu município acumulo muitas outras funções na Secretaria de Educação, estou montando o portfólio de todas as atividades desenvolvidas, porém como consegui uns dias de férias!!! Aproveito para criar também o blog.